Herz-Vorsorge, die Schulkindern Spaß macht – Seilspring-Projekt der Deutschen Herzstiftung fördert natürlichen Bewegungsdrang Laufen, Springen, Ballspielen – was eigentlich dem natürlichen Bewegungsdrang von Kindern entspricht, gehört nicht mehr selbstverständlich zu deren Tagesablauf. So spielenviele Kinder am Computer oder schauen fern. Eine Folge davon: Weltweit ist…
Am 12. und 13.05.2015 verkauften Schülerinnen und Schüler der Schule in den Pausen Kuchen. Der Kuchen wurde von Eltern gespendet. Mit dem Erlös des Kuchenverkaufs konnten 5 Ziegen für Familien im Sudan gekauft werden. Vielen Dank an alle Kinder und Eltern für die Spenden und…
Am 21.05.2015 wird das Fußballturnier der Jahrgänge stattfinden. Zum Anfeuern am Spielfeldrand sind alle Eltern herzlich eingeladen. Die Startzeiten sind dem Spielplan zu entnehmen.
Am vergangenen Samstag fand bei sonnigen, wenn auch etwas kühlen Wetter der Sponsorenlauf für den Schulhof statt. Die Läuferinnen und Läufer gingen motiviert an den Start und liefen fleißig ihre Runden. Insgesamt wurden so mehr als 3.000 Euro für die Schulhofumgestaltung gesammelt. Wir möchten uns ganz…
Mit prominenter Unterstützung findet am Samstag, den 18. April 2015, von 10 Uhr bis 13 Uhr an der Friedrich-Ludwig-Jahn-Schule in der Karlstraße ein Sponsorenlauf statt. Damit soll Geld für die naturnahe Umgestaltung des tristen Asphaltschulhofs gesammelt werden. Neben den Grundschülerinnen und -schülern treten auch zwei…
Der Fördervereinsstammtisch findet am Do, 26.02.2015 ausnahmsweise im Essensraum der Schule statt, da der Heimathafen geschlossen ist.
Das Eltern-Café wird es erst wieder nach den Osterferien geben. Eine Informationsveranstaltung hierzu wird am Dienstag, 14.04.15 um 15 Uhr im Raum 29 stattfinden.
Für den bundesweiten Vorlesetag am Freitag, dem 21. November 2014, der von der Stiftung Lesen, der Wochenzeitung DIE ZEIT und der Deutschen Bahn Stiftung vor genau zehn Jahren ins Leben gerufen wurde, konnten wir in diesem Jahr die Schul- und Kulturdezernentin Frau Rose-Lore Scholz gewinnen,…